Over onderwijs en gewenst gedrag

“Zelfstandig werken en in groepen kunnen samenwerken behoren tot een academische houding en worden vaak genoemd als het gaat om 21e eeuwse vaardigheden. Een universitaire studie leidt er niet toe op …. Maar al te vaak vertellen we de student in een cursus precies wat we van hem verwachten en met alle plezier kopieert hij dat gedrag, wat immers voldoende garantie geeft om de cursus te halen.We hebben de mond vol van kritisch denken en van nieuwe kennis genereren, maar ons onderwijs en de toetsing zijn voornamelijk gebaseerd op het reproduceren [= imiteren] van gewenst gedrag. De cursus die hier buiten valt, is het haasje.” Aldus Hans van Driel in zijn evaluatie over de cursus Mediawijsheid 2015. Lees meer op zijn blog.

Zoektocht verbreed

Aankomende maandag presenteren de studenten van de cursus Mediawijsheid de voortgang van hun projecten. Zeer benieuwd waarmee ze ons (naar ik hoop) zullen verrassen, maar daarover binnenkort meer.

Inmiddels ben ik ook met een van de studenten, Pieter Winnemuller, aan het bloggen over mediawijsheid. Wat nemen we waar en wat zijn mogelijke verklaringen van effecten? Hoe is dit te koppelen aan de theorie én aan de cursus? Al bloggend komen we uiteindelijk tot concrete aanbevelingen voor de nieuwe cursus Mediawijsheid die in januari 2016 start.

[Lees meer…]

Over creativiteit en conversie

Wat zijn ze creatief, de studenten die momenteel de cursus Mediawijsheid volgen aan Tilburg University. Alle groepen zijn bezig met het bedenken van een strategie om invulling te geven aan ‚de conversie’ uit het college van Peter Mohnen. Mooi om te zien hoe betrokken ze zijn bij de gekozen goede doelen. So far, so good. En toch: waarom is de conversie naar onderwijs 3.0 zo lastig?  [Lees meer…]